第三章 学习迁移

　　一、单项选择题

　　1.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的(　 )。

　　A.迁移

　　B.动机

　　C.策略

　　D.技巧

　　2.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为(　 )。

　　A.正迁移

　　B.横向迁移

　　C.负迁移

　　D.纵向迁移

　　3.(2012年真题)李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于(　 )。

　　A.负向迁移

　　B.垂直迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　4.小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度，这种现象属于(　 )。

　　A.远迁移

　　B.近迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　5.化学中锂、钠、钾等各种金属元素概念学习之间的相互影响称为(　 )。

　　A.水平迁移

　　B.垂直迁移

　　C.同化迁移

　　D.顺应迁移

　　6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(　 )。

　　A.顺向正迁移

　　B.逆向正迁移

　　C.顺向负迁移

　　D.逆向负迁移

　　7.(　 )的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。

　　A.正迁移

　　B.顺应性迁移

　　C.重组性迁移

　　D.垂直迁移

　　8.根据迁移内容不同进行划分，可以分为(　 )。

　　A.水平迁移与垂直迁移

　　B.正迁移与负迁移

　　C.一般迁移与具体迁移

　　D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

　　9.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的(　 )。

　　A.同化性迁移

　　B.一般性迁移

　　C.重组性迁移

　　D.顺应性迁移

　　10.形式训练说的心理学基础是(　 )。

　　A.行为主义心理学

　　B.人本主义心理学

　　C.官能心理学

　　D.认知心理学

　　11.形式训练说的代表人物是(　 )。

　　A.沃尔夫

　　B.桑戴克

　　C.奥苏贝尔

　　D.贾德

　　12.在早期迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是(　 )。

　　A.桑戴克

　　B.贾德

　　C.奥苏贝尔

　　D.安德森

　　13.桑戴克在迁移研究中的最大贡献是(　 )。

　　A.发现了迁移的心理机制

　　B.最早进行迁移实验研究

　　C.否定了普遍迁移的说法

　　D.用实验事实否定了形式训练说

　　14.心理学上著名的“水下击靶”实验证明了(　 )。

　　A.相同要素说

　　B.概括化理论

　　C.关系转换理论

　　D.认知结构迁移理论

　　15.(　 )理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。

　　A.形式训练说

　　B.相同要素说

　　C.经验类化说

　　D.认知结构迁移理论

　　16.苛勒用“小鸡啄米”实验证明了学习迁移的(　 )。

　　A.关系转换理论

　　B.认知结构迁移理论

　　C.产生式理论

　　D.结构匹配理论

　　17.奥苏贝尔在(　 )理论的基础上提出了认知结构迁移理论。

　　A.思维官能

　　B.有意义学习

　　C.结构匹配

　　D.情境性

　　18.重视对情境关系的理解的迁移理论是(　 )。

　　A.形式训练说

　　B.共同要素说

　　C.概括原理说

　　D.关系转换说

　　19.产生式迁移理论证实了(　 )。

　　A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

　　B.桑戴克的共同的“S—R”成分可以导致迁移

　　C.熟练的基本技能可以自动迁移

　　D.策略学习可以自动迁移

　　20.以下不是影响迁移的客观因素的是(　 )。

　　A.教师指导

　　B.学习材料特性

　　C.学习情境

　　D.认知结构

　　21.由先前学习引起的，影响以后学习的一种心理准备状态叫作(　 )。

　　A.学习定式

　　B.学习迁移

　　C.学习态度

　　D.学习情境

　　22.迁移产生的基本条件是(　 )。

　　A.较高的智力和能力

　　B.相应的背景知识

　　C.学习材料的共同因素

　　D.教师的指导

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